莫言(Mo Yan)称获诺Bell历史学奖绝没大到媒体渲

  莫言于1991年毕业于北京师范大学鲁迅文学院创作研究生班,并获得文艺学硕士学位。

诺贝尔文学奖获得者、著名作家莫言1月22日回到母校北京师范大学,受聘成为文学院教授。22日下午,能容纳数百人的北师大新图书馆报告厅座无虚席,许多学生站在过道,只为一睹莫言的风采。报告厅的大屏幕上显示着红底黄色的几个大字:“热烈欢迎莫言学长回母校。”聘任仪式上,北师大校长董奇为莫言颁发了教授聘任证书,并将莫言在读期间的成绩单等档案作为特殊的礼物赠送给他。莫言于1991年毕业于北京师范大学与鲁迅文学院合办的作家研究生班,并获文艺学硕士学位。接过聘书的莫言幽默而感慨地说:“此刻心情很不平常,看到了当年自己的一些档案,里面肯定是劣迹斑斑,因为那时我的许多成绩是老师们勉强提上去的。”莫言说:“今天我很后悔当年没有好好地学习,拿到教授聘书,感到很愧疚,我要向学校的老师们好好学习。”谈到诺贝尔奖时,莫言说:“我觉得我们有点小题大做,在高密、在瑞典,我都很平静。其实,在全世界、在全中国,还有许多优秀作家有资格得到诺贝尔文学奖,我只是幸运些。”他相信今后会有更多的中国作家获得诺贝尔文学奖。莫言表示,好的文学能让读者从作品中读到自己,他过去的写作把这一点作为追求,今后还会一直坚持下去。莫言在北师大读书时的导师童庆炳说:“莫言才华横溢,他自谦只是一个会讲故事的农民,但会讲故事并不简单。他讲得那么有诗情画意,非常不简单。”据了解,经莫言提议,由他任主席的“北京师范大学国际写作中心”将设立诺贝尔园丁奖,鼓励更多的作家成长。更多阅读北师大举办莫言文学周莫言出任北师大国际写作中心主席相关专题:2012年诺贝尔奖

88bifa必发唯一官网,我想说的是,要通过莫言获得文学奖,来证明中国教育的成功,是证明不了的。莫言的教育经历更说明,作家获得诺奖,与其接受的正规学校教育,关系并不大,那些指望通过办作家班来培养作家的想法,是不符合作家成长的规律的,这与办画家班来培养画家一样,都是灌输教育思维。所谓“培养”作家和画家,主要在于给他们自由创作的土壤。另外,莫言支离破碎的基础教育,却让其走上创作之路,反过来倒值得我国当前的教育深思:按照我国当前的教育方式,一名学生完整的接受了小学、初中、高中教育,他们还会有创造力,想象力吗?

  日前,北京师范大学为祝贺校友莫言获得诺贝尔文学奖,召开了小型座谈会。因“暂时不能脱身回京赴会”,莫言在老家高密给母校的师生们写了一封信,信中说:“获诺奖确实像件大事,但绝没大到媒体渲染的程度。等尘埃落定之后,真正能够让一个作家青史留名的还是作品,对此我十分清楚。”

莫言受聘成为北师大教授

所以,如果真要找莫言和教育的关系,不要想着怎样贴金,“消费”莫言,而应该从其成长经历中,思考怎样创造有利于优秀作家成长的环境,以及反思我国当前基础教育对学生想象力、创造力的限制与扼杀。如果没有激发学生想象力、创造力的教育,中国本土学者获得诺贝尔科学奖项的可能性是十分渺茫的。而即便文学奖之类的奖项与教育的关系不是那么密切,但如果所有的学生都要经受10数年“灌输教育”、“圈养教育”的洗礼,没有丰富的生活经历,缺乏想象和创造,其结果是,获得文学类之类的奖项,也是偶然事件。

本文选自熊丙奇[微博]的博客,点击查看原文。

强烈“诺奖情结”的一大表现,就是想用一次获奖,来证明什么。但莫言获得文学奖,能证明的只是他的作品得到了诺奖评审委员会的认可,其他的却很难证明。通常,一国科学家获得诺贝尔科学奖项的情况,可以用来分析这一国家的教育环境、科研环境,因为要取得学术创新,离不开学校教育和科研环境——没有经历严格的学术训练,在缺乏创新的学术环境中,想在学术研究上取得世界级的原创成果,是十分困难的。且总体看来,这些奖项几乎没有什么争议。而诺奖的其他奖项,比如和平奖、文学奖则不然,获奖与教育、学术关系不密切,更多与社会环境有关,并加上个人的奋斗。

从莫言的教育经历,可以看到,他只接受了五年的基础教育,以小学毕业生的身份,开始创作、发表作品,而了解我国大学教育的人,大约也会明白,其之后接受的大学教育、硕士教育,更多是“镀金性质”。对于在北师大读硕士的经历,莫言就曾笑言:“我的北京师范大学硕士是滥竽充数,有名无实,因为我们在1989年上的学,教室在北京东郊的十里堡,离北师大还有20公里之遥,而且我在上学期间有两次险些被鲁迅文学院的老师开除,因为我老是不上课,所以教务长愤怒地说必须开除莫言,以正学风。”这也许是莫言自谦,但我国不少大学举办的研究生班,后来被舆论质疑为贩卖文凭,国家也对此加以治理,却是事实。

莫言的教育经历,也正说明这一点。虽然在其获得诺奖后,北京师范大学[微博]马上发布消息,称“我校校友莫言荣获2012年诺贝尔文学奖”,可是,查阅其简历,出生1955年的莫言,在上了小学五年级之后就辍学、务农了,21岁入伍,26岁开始发表作品,之后再进了解放军艺术学院文学系学习,1991年,36岁的莫言毕业于北京师范大学鲁迅文学院创作研究生班,并获文艺学硕士学位。

需要注意的是,莫言接受的基础教育,还是40多年前,而近20年的基础教育,在应试教育的道路上,高歌猛进,在这样的教育环境中,走出了一个同样辍学(不同的是在高中主动辍学)的作家韩寒,而他一直被贴着“反叛”的标签。换言之,如果不“反叛”,就可能在教育环境中“泯然众人”。

莫言获得诺贝尔文学奖,很多媒体将其与中国文学得到世界认同、文艺复兴等等联系在一起,还有的在找其与我国教育的关系。

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